活用多元化教学法,释放语文教学活力

下载PDF

导出

摘要初中阶段是学生日后开展学习,培养自身学习能力以及思维能力的重要时期.初中阶段的语文学习对学生的后续学习和日常生活有着重要的影响.传统的语文教学方法比较单一化,无法进一步激发学生学习语文的兴趣,所达到的教学效果也不太理想.在初中语文教学中使用多元化的教学方法,不仅可以有效激发学生参与语文学习的积极性,同时还可以进一步释放语文教学中的活力.

作者杜开颜

机构地区新疆师范大学附属中学

出处《语文天地》 2019年第20期68-69,共2页

关键词语文教学方法多元化教学法教学活力语文学习活用初中语文教学学生参与初中阶段

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1倪敏黎.如何在小学英语教学中利用绘本提升教学活力[J].中华传奇,2019,0(8):54-54.
2孙建欣.体验教学在数学课堂中的运用[J].数学大世界（中旬）,2019,0(4):66-67.
3潘业振.发挥英文歌曲效力,焕发听力教学活力[J].求知导刊,2019,0(14):66-66.
4李雄.小学数学课堂的生本教育[J].好家长,2019,0(41):111-111.
5刘洁.游戏教学在幼儿教学中的应用探讨[J].散文选刊（中旬刊）,2019,0(4):118-118.
6李亚一.推进识字教学活力,开放教学识字平台[J].教师,2019,0(19):40-41.
7彭明河,林胜锅.刍议创客教育与物理教学融合的校本实践[J].湖南中学物理,2019,0(5):22-24. 被引量：2
8吴梅.试析小学数学教育中独立思考能力的培养[J].好家长,2019,0(32):120-120.
9杨桦.微课在大学英语听说课分层教学中的应用[J].好家长,2019(32):252-252.
10刘静.设趣激疑,熟读精思——构建英语阅读教学新平台[J].高考,2019,0(23):63-63.

语文天地

2019年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

活用多元化教学法,释放语文教学活力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史