课程思政视域下科学技术史的价值引领功能探析

新时代高等教育面临新的挑战和新的要求,围绕高等教育“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的核心问题,课程思政的建设提上日程,并且日益凸显其重要性。课程思政倡导在非思政类课程建设中将“知识传授与价值引领相结合”,与思政课同向同行,实现立德树人、润物无声的育人效果。科学技术史课程是一门可以提升学生综合素质的通识课,也因为其具有连接自然科学和人文科学的桥梁的功能,可以担当起课程思政建设的重要任务。