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师徒制在中小学教师成长中的信息化应用与思考
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摘要
新课标明确要求,学校不仅需要增长教师的专业知识,提高课堂教学效果,还需要提升教师的专业素养,以身作责,实现学生核心素养的养成计划,因此,学校应给予教师在职培训的机会,采取行之有效的培训方案促进中小学教师专业成长。
作者
张宝杰
机构地区
甘肃省天水市秦州区玉泉镇五里铺中心小学
出处
《教育信息化论坛》
2019年第6期168-168,共1页
Educational Informatization Forum
关键词
师徒制
中小学教师
专业成长
应用思考
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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