摘要
课程考核作为高校教学工作的关键环节,已经成为培养创新复合型人才的教学改革的重要组成部分,然而国内许多工科类院校的课程考核仍普遍沿袭传统教学观念。以加拿大渥太华大学为代表的北美大学课程考核以评价学生综合素质能力为核心,注重课程考核方式多样性及过程连续性,为国内工科类院校课程系统化考核方式改革,建立良好课程评价体系提供了借鉴。
基金
国家留学基金2017年西部地区人才培养特别项目“高等教育教学法出国研修项目”(项目编号:留金法[2017]5043号)
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“普通地质学认知实习教学内容与教学模式研究”(项目编号:黔教本2016112110)
贵州理工学院教育教学改革研究项目“基于应用型人才培养-创新实践互促新模式‘古生物地层学’课程改革研究”(项目编号:2017JGYJ14)
