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学材再建构:让数学教学更具质感被引量：1

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摘要基于"生本化"的教学立场,教师要对学生学习素材进行再建构.通过素材重建、方法重塑和结构重组,让初中数学教学更具探索性、更具开放性、更具整体性.学材再建构,能让学生的数学学习更具能效,能让教师的数学教学更具质感.

作者王月梅

机构地区江苏省海门市城北初级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第23期32-33,共2页

关键词初中数学学习素材再建构质感

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第23期

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