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机智面对生成性资源精彩演绎初中化学课堂

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摘要在初中化学教学实践中,总是能出现与教师课前预设教学环节"格格不入"的生成性资源,本文笔者根据自身教学实践,重点介绍"当场处理、暂时搁置"两种方式,处理课堂中突发的生成性资源,以飨读者.

作者李胜军

机构地区江苏省张家港市南沙中学

出处《数理化解题研究》 2019年第23期83-84,共2页

关键词生成性资源课堂教学初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第23期

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