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破解数学焦虑助力学生思维发展

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摘要数学焦虑,是一种特殊的学科焦虑症,作为一种焦虑的特点表现形式,通常指个体在处理数字、使用数学概念、学习数学知识或参加数学考试时产生的不安、紧张、烦躁、畏惧等焦虑状态.这种焦虑指向数学活动,很大程度上影响数学学习效果,严重阻碍学生素养发展.本文就结合实际阐述"数学焦虑"的成因及常见的干预策略,以达到缓解目的.

作者吴汉文

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第24期11-12,共2页

关键词高中数学数学焦虑成因策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数理化解题研究

2019年第24期

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