新课改背景下高中数学课堂提问策略分析

课堂提问是教学系统中非常重要的一部分.通过这一环节的发展,学生不仅可以了解自己的知识漏洞、存在的不足,还可以方便教师的教学反馈,使教师的指导策略更有针对性、适应性和合理性,促进教学活动事半功倍.因此,在教学实践中,教师也应该关注这一环节,并积极反思,从而展示这一环节的有效性,促进有效教学的真正实现.基于此,本文针对当前新课程改革背景下高中数学课堂提问教学的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在良好的环境和氛围中更好的学习.