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关注学生内驱力激发提升学生的自我效能感

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摘要化学教学效率的提升需要学生的内驱力得以有效激发,为此,教师要积极培养学生的学科认同感,通过情境创设来激起学生主动学习的兴趣,还要结合分层教学来强化学生的信心.

作者张旭娟

机构地区江苏省启东市吕四中学

出处《数理化解题研究》 2019年第24期70-71,共2页

关键词内驱力激发策略高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第24期

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