摘要
在进行高中阶段生物课程学习时,要抓住课程中的核心知识或者说关键的概念,这样高中的学生能够对所学知识有一个整体的思路和掌握,是学习高中生物课程一个有效的方法.高中教师在平时的生物教学工作中要引导学生对核心概念的把握意识,让学生在实践过程中养成良好的学习习惯.随着教育手段的发展,学习进阶这种教育方式如果能够引用到教室教学的过程中来,将会促进核心概念的建构,不仅能够提高教学水平,而且学生的学习效果也会大大提升.
基金
江苏省教育规划课题“基于学习进阶促进核心概念建构的高中生物教学实践研究”,批准号为:C-c/2018/02/55
