期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

向量解题策略之“无中生有”

下载PDF

导出

摘要本文对几道向量题,采用了构造多种几何图形的方式来解答,对提高解题能力,开拓思维空间有参考价值.

作者雷亚庆

机构地区江苏省南京市大厂高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第22期47-48,共2页

关键词向量取值范围构造图形

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈启健.构造法在不等式中的运用[J].中学生数学（高中版）,2019,0(6):15-16.
2骆秀金.小考题大文章——对一道高考试题的深度思考[J].数理化解题研究,2019,0(22):37-39.
3李国峰.一道课外练习题的多角度思考[J].中学生数学（初中版）,2019,0(6):14-15.
4陈悦.试析Photoshop在素描创作前期辅助完成构成语言中的运用[J].美术文献,2018(11):110-111.
5辛洲.在高中数学教学中怎样实施创新思维能力的培养[J].高考,2018(33):179-179.
6黄河清.怎样提升学生数学发现的能力——高中数学“问题导学”学习策略(6)[J].中学教学参考,2019,0(11):1-4.
7杨莲勉.医学院校图书馆立体阅读推广服务创新思考[J].信息记录材料,2019,20(5):173-174. 被引量：1
8孙敏.初中语文课堂教学的提问艺术[J].西部素质教育,2019,5(11):235-236. 被引量：3
9潘佳楠,来佳鹏,曹武庆(指导).质朴的三角,优美的数形--一题多解一道最值问题[J].新世纪智能,2019,0(23):39-41.
10田晓东.巧构图妙解题[J].数理化解题研究,2019,0(16):4-5.

数理化解题研究

2019年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部