摘要
采用学习氛围问卷、基本心理需要满足问卷和学习投入问卷对362名幼师生进行调查,以考察教师自主支持、基本心理需要满足和学习投入之间的关系。结果显示:(1)33.4%的幼师生学习投入较低,24.0%的幼师生感知教师自主支持较低,10.5%的幼师生基本心理需要满足较低;(2)教师自主支持、基本心理需要满足和学习投入两两显著相关;(3)基本心理需要满足在教师自主支持和学习投入之间发挥部分中介作用。
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第24期18-20,24,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
2018年贵州省教育科学规划青年课题“协同治理视域下幼师生学习投入提升研究”(编号:2018C018)
2017年贵州省教育科学规划青年课题“积极心理学视域下高职生心理资本培养模式研究”(编号:2017C004)
