准确把握高职教学改革的方向与方略

设立教学成果奖的出发点是“鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量”。教学成果奖的系统设计、具体实践、理论升华的过程既是对专业建设方案的再设计与再实施,更是对教学改革方法的再认识与再深化。只有站在专业建设“以人才培养为中心”这个原点,准确把握教学改革“产教融合”的方向,才能从方法上将职业教育支撑发展的作用发挥出来。