关于小学阶段情感教育的探讨

随着教育体制改革的不断深入,我国基础教育现已进入了核心素养时期,教育的根本任务是“立德树人”,以培养“全面发展的人”为核心。但据调查,相当一部分学生不能很好地控制自己的情绪,再加上家长对子女过多溺爱或是粗暴对待。使孩子个性发展形成障碍,易怒、紧张、冲动。自卑感、挫折感、焦虑感、烦躁感及叛逆情绪普遍存在于学生中,甚至导致学生做出一些极端的事情。