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基于核心素养的“谈收获”式高中文言文阅读教学模式初探被引量：1

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摘要文言文阅读教学是高中语文教学的重点,在高中加强文言文的教学,切实提高学生阅读文言文的水平,既有利于学生的高考,也有利于学生语文学科核心素养的提升,更有利于中华优秀传统文化的传承与发扬。

作者林华伟

机构地区广州市番禺区石北中学

出处《师道（教研）》 2019年第8期82-83,共2页

关键词文言文阅读教学高中语文教学阅读教学模式素养中华优秀传统文化学生阅读语文学科高考

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2019年第8期

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