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物理核心素养导向的概念课教学策略——以“力”为例
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摘要
当今社会需要多方位发展的人才,在教学中提升学生的核心素养迫在眉睫。本文以物理核心素养内涵为指导,通过对沪科版第六章第一节“力”的教学进行优化设计,力求达到培养学生物理核心素养的目的。
作者
庄雪芬
机构地区
厦门外国语学校
出处
《中学理科园地》
2019年第4期5-7,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题:以中学物理创新实验为载体,培育学生创新素养的实践研究(2018XB01687)研究成果
关键词
物理核心素养
教学策略
概念课
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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