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基于“智慧课堂”建构初中生物学教学的实践与思考——以“植物体的结构层次”为例
被引量：
2
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摘要
以“植物体的结构层次”为例,对初中生物学如何建构“智慧课堂”进行了实践与探索,提高课堂教学质量,落实学科核心素养。
作者
叶基进
机构地区
永春县教师进修学校
出处
《中学理科园地》
2019年第4期8-9,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
2017年福建省教育科学规划课题：思维导图在初中生物教学中的应用（2017XB08965）研究成果
关键词
初中生物教学
智慧课堂
创设情境
智慧导学
课堂小结
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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