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《同分母分数加、减法》教学设计
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摘要
教学设计是开展教学的重要基础,在进行教学设计的过程之中,我们对学生、对教材都会有更进一步的认识,进而为教学的开展奠定良好的基础。在文中结合具体教学内容,就小学数学教学设计进行探讨。
作者
赵福姬
机构地区
萝北县朝鲜族学校
出处
《神州》
2019年第24期104-104,共1页
关键词
教学设计
小学数学
同分母分数
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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