“数学化”观点在初中数学课堂教学中的作用探究

现代化的教育工作中,初中数学是争议较多的内容,各方面的知识引导不仅具有基础作用,更加需要对学生开展多方面的训练,要坚持在教育的可靠性、可行性方面更好的提升。初中数学课堂教学中“数学化”观点,得到了很多教师的高度关注,而且正在通过不同的方法、理念来实施,整体上具备的可靠性、可行性较高。值得注意的是,初中数学课堂教学中“数学化”观点的实施,要进行有效的渗透,降低教学的突兀感,这样才能得到更好的成绩。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。