运用体验式学习提高道德与法治课堂效率的策略研究

皮亚杰的建构主义学习理论提出:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.以学生为中心,强调的是“学”;学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者。