玩转统编本教材幼小衔接下的口语交际课堂

语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。因此,从一年级开始培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。为了更加顺利地实现说话的幼小衔接,并使口语能力强的学生能得到提升,笔者试图结合一年级学生刚从幼儿园步入小学的说话特点,从“游戏玩起来,说话兴趣提起来”“情境创起来,口语交际练起来”“机会抓起来,口语交际活起来”的童玩教学策略,提高学生的口语交际能力,顺利实现幼小衔接的说话过渡。