刍议当前中学生钢琴演奏教学实践

兴趣是形成情感的基本前提,首先要激发中学生对于钢琴演奏的兴趣,其次才能促进学生钢琴演奏能力的提升.而审美渗透绝对不是一朝一夕的事情,兴趣的激发包括两种:一种是短时间的情感冲动,另一种是润物无声的长久浸润.在素质教育被大力提倡的今天,虽然中学阶段学生仍然面对较大的升学压力,但是越来越多的中学开展了钢琴教学课程,学习钢琴能够培养学生的审美品味,陶冶艺术情操,对于缓解学生的精神压力也有一定的作用.本文就现阶段如何在中学开展钢琴教学提出了建议.