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柯尔文手势在小学音乐教学中的运用策略探析被引量：3

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摘要作为一名小学教师,教学中会发现很多孩子存在节拍不稳、歌唱不准、乐理知识匮乏等问题.音乐属于每个人,如何通过音乐教学,赋予孩子们享受音乐的能力引起了小学音乐教师的关注,本文结合我国小学音乐课本,抓住小学生活泼好动的天性,探究了柯尔文手势在音乐课堂上的运用策略.

作者顾粟

机构地区江苏省常州市金坛区西城实验小学

出处《黄河之声》 2019年第12期127-127,共1页 Song of The Yellow River

关键词科尔文手势小学音乐运用策略

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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相关文献

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黄河之声

2019年第12期

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