高校青年英语教师专业发展新路径探究——基于剑桥大学英语教学框架的思考

英语教学作为高等教育中不可或缺的一部分,近年来受到不同层面的广泛关注;其中英语教师专业发展水平对教学质量的提升至关重要。本文通过对照剑桥大学英语教师专业发展平台,即剑桥大学英语教学框架,结合国内高校青年英语教师专业发展现状,从教学行为、教学意识、教学项目、教学评价和教师学习共同体几方面探讨了青年英语教师专业发展的新路径,以期引起对青年英语教师专业发展的重视和再思考,并为其提供一定的参考和借鉴。