期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

领航新中国奋进新时代被引量：2

原文传递

导出

摘要历史,总是在一些重要的时间节点标注一个国家和民族的前行刻度。70年前的1949年,中国共产党领导人民取得了建立新中国的伟大胜利,中华民族从此开启了实现伟大复兴的历史新纪元。

作者巨力

机构地区不详

出处《求是》 CSSCI 北大核心 2019年第16期30-39,共10页

关键词新中国中国共产党领导中华民族 1949年伟大复兴历史

分类号 A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1秦宣.中国共产党百年历史分期的多维解读——以党的文献为依据[J].中国人民大学学报,2021,35(3):20-30. 被引量：9
2董振华,张恺.百年大党推进马克思主义中国化的历程及经验[J].中共杭州市委党校学报,2021(2):14-20. 被引量：2
3黄延敏.用辩证思维呈现复杂历史[J].北京教育（德育）,2016(6):20-21. 被引量：1
4李庆英.从五个维度读懂这部“感天动地的奋斗史诗”——学习领会习近平总书记关于新中国史的重要论述札记[J].上海党史与党建,2019,0(10):24-29. 被引量：2
5同心.站在百年目标的门槛上[J].求是,2020(13):36-42. 被引量：1
6王晓旭,赵兰香.马克思人学理论视域下“精准扶贫”思想探析[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2021(1):1-2. 被引量：1
7张士义.从三个百年目标看中国共产党的历史贡献[J].同济大学学报（社会科学版）,2021,32(3):3-11. 被引量：3
8何志平.马克思世界历史理论在当代中国的实践与理论创新[J].湖南科技学院学报,2021,42(4):10-13. 被引量：1

引证文献2

1黄延敏.“中国近现代史纲要”课教学的价值引领目标及其实现[J].思想理论教育导刊,2020(12):112-118. 被引量：11
2张芳.民族复兴中“四个伟大成就”:党的历史使命的理论必然与实践必然[J].河南科技大学学报（社会科学版）,2022,40(5):13-16.

二级引证文献11

1尚杨.“四个自信”教育贯穿高校思想政治理论课的路径探究--基于教育主体的视角[J].改革与开放,2021(6):50-53.
2叶尔克西·叶尔肯别克,王孝如,马立新.红色家书融入“中国近现代史纲要”课教学的思考[J].山西高等学校社会科学学报,2021,33(6):25-29.
3段蕾.论“中国近现代史纲要”教学与正确党史观的树立[J].廊坊师范学院学报（社会科学版）,2021,37(2):15-19. 被引量：1
4刘贺青.以“青年”引领青年——“中国近现代史纲要”教学探索[J].山西高等学校社会科学学报,2021,33(8):14-18. 被引量：1
5刘新月,黄延敏.北京红色文化资源融入高校思想政治教育的路径[J].北京教育（德育）,2021(7):59-64. 被引量：13
6张逸,戢峻,熊芸,邓伏礼,丁一刚.“双碳”目标下化工分离工程案例教学探索与实践[J].广东化工,2021,48(18):290-291. 被引量：10
7匡颖晨.北京红色文化资源与“中国近现代史纲要”课教学[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022,42(3):86-93. 被引量：2
8王杏丽,王晓丽.红色家书融入“中国近现代史纲要”课程探析[J].教书育人（高教论坛）,2023(2):73-76.
9陆斗细.“中国近现代史纲要”课程教学话语创新研究[J].长沙大学学报,2023,37(3):98-103. 被引量：2
10刘林凤.延安精神融入“中国近现代史纲要”课教学探析[J].思想政治教育研究,2023,39(5):101-106.

1刘紫涵.家庭变迁[J].西部大开发,2019,0(5):124-126.
2沈虎生.我幻想的樱园,樱飘蝶恋[J].时代青年（视点）,2019,0(6):62-62.
3贺定一.强化委员履职责任发挥双重积极作用[J].中国政协,2019,0(10):44-45.
4黄仂,张丹.安源工运时期共产党人对实现民族复兴的探索[J].党性党风党纪研究,2016(4):86-92.

求是

2019年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部