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小学高年级数学应用题的教学及策略解析
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摘要
学生学习数学的难度会随着教育时间的增长而不断地提升,这使得学生很难根据自身的思维方式解决数学中的各种数据问题,影响了学生综合能力水平的提升。所以,教师应运用多样化的数学应用题教学策略,解决小学高年级数学应用题教学中所面临的难题。
作者
刘玲
机构地区
江苏省徐州市沛县沛城街道中心小学
出处
《小学时代》
2019年第13期35-36,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学
高年级
数学
应用题
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学时代
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