正视错误，凸显错误资源的教学价值

如何对待学生课堂上的错误是一门艺术,华应龙老师提出的融错教育从理论和实践的高度对此给出一个清晰的回应,在实际教学中,教师可以正视学生的错误,洞察这些错误的教学价值,引导学生从错误出发,探索更深入的规律,获得更多的体验,这样才能凸显出错误的价值,让错误成为有效的教学资源。