新课程标准下作文教学的有效性探究

笔者参加过高考作文评卷工作,对于考生的作文有比较直观的了解,很多作文有假大空、情感单薄甚至低幼化倾向,与高中生思维、情感的发展规律严重脱节,说明我们高中作文教学面临着严峻挑战,需要我们更新观念,对于教学中出现的问题,进行有针对性的研究。一、坚持以课文为根本激发学生写作兴趣苏教版高中语文教材的编者精心选择作品,既有情感意蕴丰富的古典诗歌,又有言语朴实情感真挚的散文,还有代代流传的文质兼美的文言作品,是我们教学的丰富宝藏。