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合理猜想,促进学生探究
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摘要
在学习过程中,猜想是一种非常重要的思维活动。猜想就是在已有的知识基础之上,对未知的知识进行猜测,并提出一种假定。对小学数学教学来说,在教学过程中引导学生进行合理的猜想,不仅能发散学生的思维,更能促进学生积极探究。
作者
殷卫华
机构地区
江苏省海门市三厂小学
出处
《文理导航》
2019年第33期22-22,共1页
关键词
猜想
小学生
小学数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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