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让物理课堂教学中口头评价更有实效
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摘要
本文通过中学物理口头评价三种怪现象的剖析,提出了三种课堂口头评价的策略。
作者
蒋林郁
机构地区
湖北省公安县藕池中学
出处
《文理导航》
2019年第32期39-39,共1页
关键词
口头评价
物理
作用
运用
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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