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谈小学数学教学深度学习的教学策略 被引量:1

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摘要 在小学数学教学中,近些年的课程改革强调学生的自主学习。但是从实际来看,学生的学习深度不够,流于表面,对相关数学知识的掌握不足。因此,数学教师要清楚地认识到深度学习的意义,以及目前存在的教学问題,通过合理的方法优化教学,提高学生学习的深度。
作者 汪清阳
出处 《文理导航》 2019年第32期F0003-F0003,共1页
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