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高中英语写作课自我评价的实践研究

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摘要 《课程标准》中提出了教师要引导学生进行自我评价实践的教学要求:教师要让学生通过自我评价,自主发现写作质量的问题、找到优化写作质量的学习方向。为此,教师要在写作课上激发学生的主体性,让学生能够自主评价自己的写作框架、拟订评价标准、优化写作细节的评价、在总结评价中找到学习的方向。
作者 陆叶莉
机构地区 启东市吕四中学
出处 《文理导航》 2019年第31期22-23,共2页
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