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浅析基于教学意识塑造课程意识
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摘要
课程意识与教师专业发展息息相关。当前,在课程实施中,教学意识占主导,但课程意识还有待加强。因此,本文在分析课程意识与教学意识的基础上,阐述了加强课程意识的策略,旨在探寻基于教学意识塑造课程意识的有效途径。
作者
刘荣梅
机构地区
江苏省昆山市城北中心小学
出处
《求知导刊》
2019年第26期93-94,共2页
关键词
课程意识
教学意识
课程生成
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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