摘要
数学是一门研究数与形的学科,以系统性和逻辑性为基础,幼儿数学教育的目标就是培养幼儿对数字与形状的基本认知。对于幼儿来说,这些基础知识是枯燥乏味的,他们很难理解。因此,幼儿阶段的数学教育一定要把幼儿的兴趣引导作为首位,把游戏的观念融入日常的数学教学中,让幼儿在游戏中体会学习数学的快乐。在以往的数学教学中,教师只是将粗浅的知识传递给幼儿,没有比较深刻的环境体验,导致幼儿不能形成很好的逻辑思维能力。因此,在幼儿的数学教学中创设游戏环境,让幼儿体会到学习的乐趣,对于幼儿数学学习能力的培养有着至关重要的作用。
