高中心理健康教育教师实践性生成途径研究

高中是青少年在学习和社会关系上从简单到复杂的一个转折点,一方面是来自学习上的压力,另一方面他们逐渐脱离家人的关心开始走向独立,需要自己去处理周围的人际关系。当前,高中生普遍存在一些心理问题,社会也越来越关注他们的心理健康,开展心理健康教育越来越重要。本文通过分析教师心理健康教育实践中的影响因素,寻求能够解决学生心理健康问题的方法,以提高高中心理健康教师的专业素质,促进学生心理健康的发展。