《城南旧事》深度阅读之引导学生找"感点"

感点,就是读者对读物某一处或多处产生共鸣或有其他看法而引起思索,引发感慨的所在(文段)。以《城南旧事》为例,小学生受认识水平的局限,往往要把这许多的共振点即感点言表出来却又像茶壶里煮饺子倒不出来,此刻,为师的当发挥主导性作用进行引导,引导学生找准感点。