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浅谈初中数学课堂"学习共同体"的实践与应用
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摘要
一、“学习共同体”概述与构建的意义随着办学行为和教学改革的不断深入和规范,课堂教学工作已经逐渐成为了对于优质教学进行构建以及提高教学效率的一个关键,课堂中师生之间的关系在教改大形势下得到了明显的改变,突破了传统式填鸭式教学模式,课堂在教学之中的形象也开始越发的接近学堂,而且初中数学教学活动也开始逐渐的向着教育的本源开始回归。
作者
陈义明
机构地区
贵州省福泉市第二中学
出处
《活力》
2019年第15期192-192,共1页
Vitality
关键词
初中数学
课堂教学
学习共同体
分类号
G40-06 [文化科学—教育学原理]
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