提高初中数学课堂提问有效性的思考与策略

有效的课堂提问可以激发学生学习兴趣,启发学生思考。然而目前初中数学课堂提问随意性强,低效甚至无效提问频繁,导致课堂教学效率低下,阻碍了学生数学思维的发展。对初中数学课堂提问可以从启发性、层次性、差异性等方面出发提高有效性。