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小学音乐微课教学切入角度探索
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摘要
微课教学能提取课堂精华,使学生成为课堂真正的主体,激发学生对音乐的兴趣。在小学音乐教学中微课导入可以增加课堂趣味,微课欣赏可以提升品鉴能力,微课测验可以保障教学质量。
作者
张薇薇
机构地区
江苏省盐城市盐都区教师发展中心
出处
《新教育(海南)》
2019年第20期49-50,共2页
New Education
关键词
小学
音乐
微课
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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