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构建学习场域，彰显思辨魅力
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摘要
在数学学习中,教师需要建立数学思辨意识,利用多种教学辅助手段,为学生创设思辨机会,以成功调动学生主动思考自觉性,自然形成数学认知基础,成长学科核心素养。
作者
刘明山
机构地区
福建省宁德市寿宁县大同小学
出处
《新教育（海南）》
2019年第20期85-85,共1页
New Education
关键词
数学学习
思辨
场域
教学辅助手段
认知基础
自觉性
学生
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新教育（海南）
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