让环境说话 助幼儿成长

一、案例背景图书区是每个班级的常规区域,但是一段时间下来,发现幼儿的阅读兴致不高,图书角已形同虚设,成为摆设。如何让冷落的图书角重新热闹起来,唤起幼儿的阅读兴趣,我们从阅读区环境、书籍投放、任务驱动等方面进行了观察与研究。