科学课教学如何践行“教学合一”

随着我国教育事业的不断发展创新,小学的教学模式也出现了很大的转变,在目前的教学环境中,小学科学教学面临着巨大的机遇,也面临着巨大的挑战。教育学家陶行知先生提出的“教学合一”的教育观念应当与教学过程紧密结合,教师要对小学科学教学方式进行创新性思考,使教师在教学过程中树立以学生为教育中心的教育理念,从而提高课堂的教学效率,激发学生对科学学习的兴趣,提高学生的科学文化素养。本文对在新课程改革背景下小学科学教学课堂践行教学合一进行了探讨分析,并且提出了有关小学科学教学策略,以期能够提高学生对科学的学习兴趣,提高科学课堂教学效率。