在学科核心素养理念下提高教学有效性的策略

有效的体育教学课堂是培养学生自觉参加体育活动的基础,但在实际教学中,我们现在的教材在开发时只注重了普遍性,没有考虑到各地方各校的特殊性,教材内容够丰富,但老师并没有花多少力气深入了解学生的需求爱好,往往直接采用教材上的内容进行上课,仅仅是在教教材而已,是为了教教材而教,不是为了教学而教,这样做即省力又省时。单调乏味的体育教学不仅丧失了体育课的基本诉求,更会让学生丧失对体育课程的兴趣。因此,我们借助《基于学科核心素养的小学自主有效体育课堂教学的实践研究》课题研究,充分注重提升教学内容、教学过程、教学方法和教学评价上的有效性,培养学生自主体育的习惯。