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摘要
绝大多数老师都不辞辛劳地批阅学生的习作,加班加点甚至常常带回家挑灯夜战。一本又一本地认真批注、修改,而当作文本发到学生手中,却出现了一种令老师们难堪的境况,老师付出的辛勤汗水,对工作针对的对象——学生却是收益甚微。这就是现存的作文批改“高耗低效”的现状。
作者
王草尕
机构地区
天祝县华藏寺镇教育辅导站新华小学
出处
《小学科学》
2019年第9期111-111,共1页
Science
关键词
面批
作文批改
学生
老师
习作
批阅
批注
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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