课堂提问有效性分析

在素质教育背景下,做好对学生的语文素养培养成了小学语文教育的重要目标。从小学生的心智发育水平和逻辑思维能力角度来看,想要让他们主动地参与到课堂教学活动当中,帮助他们获得语文素养的提升,就必须要加强师生之间的互动。课堂提问作为师生之间最基础的互动模式,做好对其应用有效性的分析,不仅会影响课堂教学效果,还会影响小学语文素质教育目标的实现。做好对小学语文课堂提问有效性分析至关重要。笔者结合教学实践经验,对小学语文课堂教学中引导式课堂提问、讨论式课堂提问、互动式课堂提问进行分析与研究,希望能够为进一步落实课堂提问在小学语文课堂上的教学地位带来帮助。