建立档案，凸显全程性评价

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》明确指出:“音乐课程评价应有利于学生了解自己的进步,发现和发展音乐的潜能。”建立音乐档案,能够将学生的课堂表现、学习特点进行全面记录,实现并且凸显全程性评价。在音乐档案建立的过程中,我们从尊重差异、星级评定、家长参与三个方面入手,意在全面关注学生的发展,激励学生了解音乐、学习音乐、走近音乐,提升学生的音乐综合素养。