摘要
英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。高中英语文本阅读教学设计应体现核心素养理念下六要素整合的英语学习活动观,并在此理念下考虑关注阅读主体、多元阅读目标相结合和重视阅读评价三个原则,在设计上采取以问题导读、以活动助读、以评价促读三大策略.
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第15期43-49,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
广州市教育科学“十二五”规划面上一般(资助类别)课题“高中英语'问题导学’语法教学模式探究”(课题编号:1201431412)的应用成果之一。
