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传承民间艺术，开发校本课程——“提线木偶”校本课程的构建

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摘要《音乐课程标准(2011年版)》提出:“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源”,音乐校本课程的开发具有重要意义。

作者李益春

机构地区福建省连城县实验小学

出处《教育艺术》 2019年第8期44-44,共1页

关键词校本课程民间艺术提线木偶民族文化传统音乐课程标准传承人文地理环境音乐课程资源

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2019年第8期

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