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核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计——以“元素周期律”为例
被引量:
14
Design of educational explorative activity in high school chemistry class on the view of core literacy——taking “element periodicity” as an example
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摘要
从整体把握教材设计意图出发,以“元素周期律”教学为载体,运用任务驱动的教学策略,以学生活动为主体,主动探寻元素周期律,并尝试构建元素周期表。在任务的解决过程中学会比较、归纳、演绎、解释等科学探究方法,在课堂上落实学科核心素养,发展学生的高阶思维。
作者
喻俊
唐乐天
Yu Jun;Tang Letian
机构地区
上海市大同中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第8期67-70,共4页
Education In Chemistry
关键词
元素周期律
元素周期表
任务驱动
核心素养
教学设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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