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高中地理深度教学理念初探被引量：1

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摘要从深度学习走向深度教学,地理学科的课程改革始终坚持以地理核心素养的形成为核心,关注学生地理学科能力的提高.以高中地理教学实践为基础,基于深度教学理念,从内涵诠释、意义与作用、策略优化三个环节探讨高中地理学科教学,以突破应试教育的瓶颈,切实提高学生的地理核心素养.

作者袁霞

机构地区无锡市立人高级中学

出处《中学课程资源》 2019年第8期31-32,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词高中地理深度理念教学策略

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2019年第8期

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